RPP K13 SD Kelas 2 Revisi 2017 Semester Genap Tema 5, 6, 7, & 8 terbaru
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) K13 SD KELAS 2 2017 semester genap, sejatinya ini yang harus dilakukan oleh guru-guru khusunya SD. RPP dimaksudkan di sini ialah bagaimana seharusnya perencanaan pembelajaran yang ditujukan pada murid-murid SD. Mengenai RPP maka kita pun berhubungan dengan silabus. Bagaimana hubungan Silabus dan RPP? Hubungannya ialah dalam perencanaan RPP, maka kita mengaitkan silabus yang isinya berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian.
Adanya RPP inilah sebagai sarana untuk menjadikan bertindakan langsung saat proses pembelajaran. sekarang ini sudah banyak pihak sekolah yang memakai Kurikulum 13, yang sebelumnya sekolah memakai KTSP (Kurikulum tingkat satuan pendidikan) .
Lalu, apakah akan ada yang terjadi (revisi) K13 kelas 2 2017 ini? Akan selalu terjadi perubahan-perubahan pada masing-masing tahun. Dalam hal revisi kelas 2 semester genap 2017 ini lebih kepada mengimplementasikan terkait Pendidikan Karakter.
Mengapa? Dewasa ini, maraknya dengan kalimat Kids zaman now yang dimaksudkan perilaku murid-murid yang sudah tak ada batasannya. Contohnya murid yang tak lagi menghargai orang tua maupun guru. Untuk itu,perlu adanya revisi terkait pembelajaran-pembelajaran ini misalnya dalam hal religus tidak kepada mengedepankan metode ceramah lalu praktik yang kurang.
Berikut contoh rpp k13 revisi 2017 kelas 2 semester genap terbaru yang akan berguna sebagai referensi bapak dan ibu guru. Semoga bermanfaat.
|
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan
Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
|
Sekolah :SDN 36 Prabumulih
Kelas /Semester :
II/2 (dua )
Tema : 6. MerawatHewandanTumbuhan
Subtema : 1. Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematikadan SBdP
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
1.
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3.
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa
Indonesia
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
||
|
3.7
|
Mencermati tulisan tegak
bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal
kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
|
3.7.1.
|
Mengidentifikasipenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
|
|
4.7
|
Menulis dengan tulisan tegak
bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan
nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya dengan benar.
|
4.7.1.
|
Menulisteksdenganhuruftegakbersambungsesuaiaturanpenulisan
yang tepat.
|
Matematika
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
||
|
3.6
|
Menjelaskan dan menentukan
panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
|
3.6.1.
|
Menyebutkansatuanbakuuntukukuranberat
(gram, ons, dan kilogram).
|
|
4.6
|
Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
|
4.6.1.
|
mengukurberatbendadengansatuan gram,
ons, dan kilogram.
|
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
|
Kompetensi
Dasar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
||
|
3.2
|
Mengenal pola irama
sederhana melalui lagu anak-anak.
|
3.2.1
|
Membedakanpanjangdanpendekbunyipadalagu.
|
|
4.2
|
Menampilkan pola irama
sederhana melalui lagu anak-anak.
|
4.2.1
|
Menyuarakanpanjangdanpendekbunyipadalaguanak.
|
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
Denganmenyanyikanlaguanak,
siswamampumembedakanpanjangdanpendekbunyipadalagu.
2.
Denganmenyanyikanlaguanak,
siswamampumenyuarakanpanjangdanpendekbunyipadalaguanak.
3.
Denganmembacatekstentanghewan di sekitarku, siswamampumengidentifikasipenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
4.
Denganmenyalinjawaban,
siswamampumenulisteksdenganhuruftegakbersambungsesuaiaturanpenulisan yang
tepat.
5.
Denganmengamatigambaralattimbangan,
siswadapatmenyebutkansatuanbakuuntukukuranberat (gram, ons, dan kilogram)
6.
Denganmenimbangberatberbagaibenda,
siswadapatmengukurberatbendadengansatuan gram, ons, dan kilogram.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
1.
Hurufkapitalpadaawalkalimat
2.
Menulisteksdenganhuruftegakbersambung
3.
Satuanbakuuntukukuranberat (gram, ons, dan kilogram)g
4.
Panjangdanpendekbunyipadalagu
E. METODE
PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan,
diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F.
MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat :1.Gambarberbagaitimbangan
2..Alattimbanganpasaratautimbangankue
3. Beragam benda
di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :
-
Sumber Belajar :1.
Buku
Guru dan Buku Siswa Kelas II,
Tema 6: Merawat Hewan dan
Tumbuhan.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1.
Kelas dibuka dengan salam, menanyakan
kabar, dan mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin)
2.
Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin
oleh salah seorang siswa. (PPK: Religius)
3.
Siswa difasilitasi untuk bertanya
jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4.
Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia
Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5.
Siswa diminta memeriksa kerapian diri
dan kebersihan kelas.
6.
Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan
membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak
menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)
|
15
menit
|
|
Kegiatan inti
|
PENGANTAR TEMA
1. Guru mengenalkanjudulsubtema, yaituHewan di Sekitarku
2. Siswadimintauntukmengamatidanmencermatigambar yang disajikan
diBukuSiswa
3. Siswadimintamembacateksbersamadenganbimbingan guru.
4. Siswamenyebutkanjenis-jenishewanyang ditemukandalamgambar.
5. Guru bertanyajawabdengansiswamengenaihewan-hewan yang ada
disekitarlingkungansiswa.
6. Guru mengaitkankegiataninidengantopik yang akandibicarakanpadasubtema
1.
AYO MEMBACA (LITERASI)
1. Siswamendengarkanteks yang dibacakanoleh guru.
2. Tekstersebutditulisdalamhuruftegakbersambung.
3. Siswamenirukan guru membacateks yang
ditulisdenganhuruftegakbersambung.
AYO BERDISKUSI (4C: COLLABORATION)
1. Siswamelingkarihurufkapital yang terdapatdalamteks.
2. Siswamendiskusikanpenggunaanhurufkapitalbersamatemansebelahnya.
3. Siswamenyimpulkanbersamatemansebelahnyamengenaipenggunaanhurufkapital.
4. Guru
memfasilitasisiswadengantanyajawabsehinggasiswadapatmenyimpulkanbahwahurufkapitaldigunakanpadaawalkalimat.
AYO BERLATIH
1. Siswamenjawabpertanyaan-pertanyaansesuaiteksbacaanpadaBukuSiswa.
2. Jawabanditulisdenganmenggunakanhuruftegakbersambung,memperhatikanpenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
3. Guru berkelilingkelasmemberikanumpanbalikatasjawabansiswadancaramenuliskanhuruftegakbersambung.
AYO BERNYANYI
1. Guru memperkenalkanlaguAyamku.
2. Guru membericontohcaramenyanyikanlagutersebut.
3. Guru memberikanpenjelasanbahwadalammenyanyi,
adateknikmenyuarakanbunyipanjangdanpendek.
4. Bunyi yang panjangditandaidengan ____.
5. Bunyipendekditandaidengan •.
6. Siswamengikuti guru
menyanyikanlaguAyamkudanmengidentifikasibunyipanjangdanpendekdalamlagu.
7. Siswamenandaibagianlagudengan ____ jikabunyinyapanjang.
8. Siswamenandaibagianlagudengan • jikabunyinyapendek.
AYO MENGAMATI
1. Siswamengamatigambaralat-alattimbangan.
2. Guru dapatjugamembawaalatperagaberupaalattimbangan
yangsebenarnya. Misalnya, timbanganpasardantimbangankue.
3. Siswamengamatisatuan yang terterapadaalattimbangan.
4. Siswamenyebutkanberatbenda yang ditimbang,
baikpadagambarbukusiswamaupunbenda yang ditimbang.
AYO BERLATIH
1. Siswaberlatihmenimbangberatbenda.
2. Alat yang dibutuhkanadalahtimbangan, kantongplastik,
talipengikatataukaret.
3. Bahan yang dibutuhkanadalahbutirjagung, beras, atautelur.
4. Siswamenimbangbenda-bendatersebutdalamberbagaiukuran.Minimal
5 ukuranberat, misalnya 1 kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2ons.
|
180 menit
|
|
Penutup
|
1.
Siswa bersama guru melakukan refleksi
atas pembelajaran yang telah berlangsung(HOTS: Reflectif):
· Apa
saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
· Apa
yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2.
Siswa bersama guru
menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3.
Siswa
menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan
sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4.
Siswa
menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5.
Siswa
melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6.
Kelas
ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa. (PPK: Religius)
|
15
menit
|
H. PENILAIAN
1. Teknik
Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal Harian
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan dan Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1)
Guru
mengajaksiswauntukmembacakembaliteksdenganmenggunakantulisantegakbersambung.
2)
Siswamembacateks yang
menggunakantulisantegakbersambungsecaramandiri.
3)
Guru membimbingsiswa yang belummampumenentukanpanjangpendek
nada padalagumenggunakansimbol.
4) Guru membahaslagitentangsatuanbakuuntukukuranberat
2.
Bentuk Instrumen Penilaian
a.
Sikap
Sikapsiswa yang munculketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk PenilaianSikap
Untuk mendapatkan password rar file format lengkap rpp kelas 2 tema 5, 6, 7, dan 8 dibawah ini silahkan kunjungi fb saya di alamat berikut: https://web.facebook.com/perangkatguru