RPP K13 SD Kelas 2 Revisi 2017 Semester Genap Tema 5, 6, 7, & 8 terbaru

Advertisement

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) K13 SD KELAS 2 2017 semester genap, sejatinya ini yang harus dilakukan oleh guru-guru khusunya SD. RPP dimaksudkan di sini ialah bagaimana seharusnya perencanaan pembelajaran yang ditujukan pada murid-murid SD. Mengenai RPP maka kita pun berhubungan dengan silabus. Bagaimana hubungan Silabus dan RPP? Hubungannya ialah dalam perencanaan RPP, maka kita mengaitkan silabus yang isinya berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian.

gambar rpp k13 kelas revisi 2017 semester genap

Adanya RPP inilah sebagai sarana untuk menjadikan bertindakan langsung saat proses pembelajaran. sekarang ini sudah banyak pihak sekolah yang memakai Kurikulum 13, yang sebelumnya sekolah memakai KTSP (Kurikulum tingkat satuan pendidikan) .

Lalu, apakah akan ada yang terjadi (revisi) K13 kelas 2 2017 ini? Akan selalu terjadi perubahan-perubahan pada masing-masing tahun. Dalam hal revisi kelas 2 semester genap 2017 ini lebih kepada mengimplementasikan terkait Pendidikan Karakter.

Mengapa? Dewasa ini, maraknya dengan kalimat Kids zaman now yang dimaksudkan perilaku murid-murid yang sudah tak ada batasannya. Contohnya murid yang tak lagi menghargai orang tua maupun guru. Untuk itu,perlu adanya revisi terkait pembelajaran-pembelajaran ini misalnya dalam hal religus tidak kepada mengedepankan metode ceramah lalu praktik yang kurang.

Berikut contoh rpp k13 revisi 2017 kelas 2 semester genap terbaru yang akan berguna sebagai referensi bapak dan ibu guru. Semoga bermanfaat.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah                        :SDN 36 Prabumulih
Kelas /Semester           :  II/2 (dua )
Tema                            :  6. MerawatHewandanTumbuhan
Subtema                       : 1. Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke-        : 1
Fokus Pembelajaran   :  Bahasa Indonesia, Matematikadan SBdP
Alokasi Waktu            :6 x 35 menit(6 JP)

A.  KOMPETENSI INTI (KI)
1.    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7
Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya.
3.7.1.
Mengidentifikasipenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
4.7
Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya dengan benar.
4.7.1.
Menulisteksdenganhuruftegakbersambungsesuaiaturanpenulisan yang tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6
Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3.6.1.
Menyebutkansatuanbakuuntukukuranberat (gram, ons, dan kilogram).
4.6
Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6.1.
mengukurberatbendadengansatuan gram, ons, dan kilogram.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
3.2.1
Membedakanpanjangdanpendekbunyipadalagu.
4.2
Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2.1
Menyuarakanpanjangdanpendekbunyipadalaguanak.


C.  TUJUAN PEMBELAJARAN
1.    Denganmenyanyikanlaguanak, siswamampumembedakanpanjangdanpendekbunyipadalagu.
2.    Denganmenyanyikanlaguanak, siswamampumenyuarakanpanjangdanpendekbunyipadalaguanak.
3.    Denganmembacatekstentanghewan di sekitarku, siswamampumengidentifikasipenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
4.    Denganmenyalinjawaban, siswamampumenulisteksdenganhuruftegakbersambungsesuaiaturanpenulisan yang tepat.
5.    Denganmengamatigambaralattimbangan, siswadapatmenyebutkansatuanbakuuntukukuranberat (gram, ons, dan kilogram)
6.    Denganmenimbangberatberbagaibenda, siswadapatmengukurberatbendadengansatuan gram, ons, dan kilogram.

D.  MATERI PEMBELAJARAN
1.      Hurufkapitalpadaawalkalimat
2.      Menulisteksdenganhuruftegakbersambung
3.      Satuanbakuuntukukuranberat (gram, ons, dan kilogram)g
4.      Panjangdanpendekbunyipadalagu

E.  METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran  :            Saintifik.
Metode Pembelajaran        : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F.   MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat          :1.Gambarberbagaitimbangan
2..Alattimbanganpasaratautimbangankue
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan                  : -
Sumber Belajar    :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 6: Merawat Hewan dan Tumbuhan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
                           
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.      Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. (PPK: Disiplin)
2.      Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. (PPK: Religius)
3.      Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4.      Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5.      Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6.      Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7.      Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8.      Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9.      Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

15
menit
Kegiatan inti
PENGANTAR TEMA
1.      Guru mengenalkanjudulsubtema, yaituHewan di Sekitarku
2.      Siswadimintauntukmengamatidanmencermatigambar yang disajikan diBukuSiswa
3.      Siswadimintamembacateksbersamadenganbimbingan guru.
4.      Siswamenyebutkanjenis-jenishewanyang ditemukandalamgambar.
5.      Guru bertanyajawabdengansiswamengenaihewan-hewan yang ada disekitarlingkungansiswa.
6.      Guru mengaitkankegiataninidengantopik yang akandibicarakanpadasubtema 1.

AYO MEMBACA (LITERASI)
1.      Siswamendengarkanteks yang dibacakanoleh guru.
2.      Tekstersebutditulisdalamhuruftegakbersambung.
3.      Siswamenirukan guru membacateks yang ditulisdenganhuruftegakbersambung.

AYO BERDISKUSI (4C: COLLABORATION)
1.      Siswamelingkarihurufkapital yang terdapatdalamteks.
2.      Siswamendiskusikanpenggunaanhurufkapitalbersamatemansebelahnya.
3.      Siswamenyimpulkanbersamatemansebelahnyamengenaipenggunaanhurufkapital.
4.      Guru memfasilitasisiswadengantanyajawabsehinggasiswadapatmenyimpulkanbahwahurufkapitaldigunakanpadaawalkalimat.

AYO BERLATIH
1.      Siswamenjawabpertanyaan-pertanyaansesuaiteksbacaanpadaBukuSiswa.
2.      Jawabanditulisdenganmenggunakanhuruftegakbersambung,memperhatikanpenggunaanhurufkapitalpadaawalkalimat.
3.      Guru berkelilingkelasmemberikanumpanbalikatasjawabansiswadancaramenuliskanhuruftegakbersambung.

AYO BERNYANYI
1.      Guru memperkenalkanlaguAyamku.
2.      Guru membericontohcaramenyanyikanlagutersebut.
3.      Guru memberikanpenjelasanbahwadalammenyanyi, adateknikmenyuarakanbunyipanjangdanpendek.
4.      Bunyi yang panjangditandaidengan ____.
5.      Bunyipendekditandaidengan •.
6.      Siswamengikuti guru menyanyikanlaguAyamkudanmengidentifikasibunyipanjangdanpendekdalamlagu.
7.      Siswamenandaibagianlagudengan ____ jikabunyinyapanjang.
8.      Siswamenandaibagianlagudengan • jikabunyinyapendek.

AYO MENGAMATI
1.      Siswamengamatigambaralat-alattimbangan.
2.      Guru dapatjugamembawaalatperagaberupaalattimbangan yangsebenarnya. Misalnya, timbanganpasardantimbangankue.
3.      Siswamengamatisatuan yang terterapadaalattimbangan.
4.      Siswamenyebutkanberatbenda yang ditimbang, baikpadagambarbukusiswamaupunbenda yang ditimbang.

AYO BERLATIH
1.      Siswaberlatihmenimbangberatbenda.
2.      Alat yang dibutuhkanadalahtimbangan, kantongplastik, talipengikatataukaret.
3.      Bahan yang dibutuhkanadalahbutirjagung, beras, atautelur.
4.      Siswamenimbangbenda-bendatersebutdalamberbagaiukuran.Minimal 5 ukuranberat, misalnya 1 kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2ons.

180 menit
Penutup
1.      Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung(HOTS: Reflectif):
·      Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
·      Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2.      Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3.      Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4.      Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5.      Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan  kelas.
6.      Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa. (PPK: Religius)

15
menit

H.  PENILAIAN
1.    Teknik Penilaian
a.    Penilaian Sikap : Jurnal Harian
b.    Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan dan Tertulis
c.    Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d.   Remedial
1)   Guru mengajaksiswauntukmembacakembaliteksdenganmenggunakantulisantegakbersambung.
2)   Siswamembacateks yang menggunakantulisantegakbersambungsecaramandiri.
3)   Guru membimbingsiswa yang belummampumenentukanpanjangpendek nada padalagumenggunakansimbol.
4)   Guru membahaslagitentangsatuanbakuuntukukuranberat



2.    Bentuk Instrumen Penilaian
a.    Sikap
Sikapsiswa yang munculketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk PenilaianSikap

Untuk mendapatkan password rar file format lengkap rpp kelas 2 tema 5, 6, 7, dan 8 dibawah ini silahkan kunjungi fb saya di alamat berikut: https://web.facebook.com/perangkatguru

  • RPP tema 5 pengalamanku semester genap Subtema 1 -4 pembelajaran 1-6 ( COMOT RPP )

  • RPP tema 6 merawat hewan dan tumbuhan semester genap Subtema 1 -4 pembelajaran 1-6 ( COMOT RPP )

  • RPP tema 7 kebersamaan semester genap Subtema 1 -4 pembelajaran 1-6 ( COMOT RPP )

  • RPP tema 8 keselamatan di rumah dan perjalanan semester genap Subtema 1 -4 pembelajaran 1-6 ( COMOT RPP )

Advertisement

Postingan terkait:

Belum ada tanggapan untuk "RPP K13 SD Kelas 2 Revisi 2017 Semester Genap Tema 5, 6, 7, & 8 terbaru"

Post a Comment