Contoh RPP daring IPS Kelas 9 Semester 1 dan 2

Guru-id.com. - Untuk membantu guru mencari referensi contoh RPP daring di masa pandemic mata pelajaran IPS SMP kelas 9, berikut laman ini bagikan dokumennya dalam format Word yang bisa di download melalui tautan di akhir artikel.

gambar rpp daring IPS kelas 9

Pada masa pandemic Covid-19, satuan pendidikan melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh, namun bagi sekolah yang daerahnya sudah aman atau masuk kategori zona hijau, maka bisa melaksanakan kegiatan belajar mengajar seperti biasa dengan tetap mengikuti protokol kesehatan pencegahan Covid-19.

Untuk kegiatan pembelajaran satuan pendidikan yang terdampak zona merah bisa melaksanakan sistem pembelajaran online atau lebih dikenal dengan Daring. beberapa media pembelajaran berupa aplikasi yang bisa digunakan untuk melakukan aktivitas belajar mengajar online diantaranya google classroom, Whatsapp, Zoom, telegram, Youtube, dan aplikasi lainnya.

Agar kegiatan belajar mengajar di kelas virtual berjalan dengan lancar dan terarah, guru wajib membuat rencana mengajar. Nantinya RPP inilah yang akan membantuguru menyampaikan materi yang akan diajarkan di kelas daring,

Sebagai referensi, Laman ini akan membagikan salah satu contoh RPP Daring mata Pelajaran IPS SMP/MTS kelas 9 Semester ganjil yang kami edit sesuai dengan revisi terbaru tahun pelajaran 2020/2021.

RPP Daring IPS SMP



1. Tujuan Pembelajaran

Setelah menonton Video Youtube Yang dikirim Guru Melalui grup Whatsapp, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan kondisi geografis Benua Asia dan Benua lainnya, termasuk letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna melalui peta rupa bumi

Mendeskripsikan berbagai potensi Sumber Daya Alam seperti jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut di Benua Asia dan Benua Lainnya

Memahami Sumber Daya Manusia di Benua Asia dan Benua Lainnya, misalnya jumlah, sebaran, dan komposisi; pertumbuhan; kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan serta keragaman etnik

Mendeskripsikan bentuk distribusi potensi wilayah Benua Asia dan Benualainnya

Menganalisis dampak interaksi antar ruang terkait perdagangan dan mobilitas penduduk

Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Benua Asia danBenua lainnya

Menyajikan data kependudukan dalam bentuk grafik batanga tau Pie.

Menyajikan karya tulis tentang masalah akibat interaksi antarruang di Asia dan benua lainnya sera solusi mengatasinya

Model & Sumber Belajar

STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan

 Sumber Belajar: Youtube, TVRI

2. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Kegiatan Literasi

Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberitayangan dan bahan bacaan terkait materi Letak, luas dan iklim di Benua Asia dan Benua lainnya.

Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Letak, luas dan iklim di Benua Asia dan Benua lainnya.

Collaboration Peserta didik bersama orangtua dirumah mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Letak, luasdaniklim di Benua Asia dan Benua lainnya.

Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan

Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp atau aplikasi Zoom Guru Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Letak, luas dan iklim di Benua Asia dan Benua lainnya.Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belumdi pahami

Penilaian Keterampilan: Pengetahuan:

Siswa mengerjakan Soal daring.



Demikianlah Informasi yang bisa laman ini tulis terkait rpp daring mata pelajaran IPS kelas 9, Semoga bermanfaat dan menambah wawasan.

0 Response to "Contoh RPP daring IPS Kelas 9 Semester 1 dan 2"

Post a Comment

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel