Latihan Soal pppk guru SD Bagian 1 terbaru
Halo sahabat Pejuang NI PPPK. Pada postingan ini guru-id akan berbagi Soal Kompetensi Teknis PPPK 2021 dilengkapi kunci jawaban beserta pembahasannya. Sebagaimana kita ketahui bersama, Seleksi kompetensi PPPK Honorer 2021 menggunakan Computer assisted test (CAT) dan wawancara berbasis komputer.
Pada seleksi kompetensi PPPK tahap 2 menggunakan CAT, setiap peserta bakal diberi 100 soal Kompetensi Teknis, 25 soal kompetensi manajerial dan 20 soal soal kompetensi sosio kultural. Sedangkan tes wawancara 10 soal berbasis komputer.
Dengan alokasi waktu 120 menit untuk kompetensi teknis, 40 menit kompetensi manajerial dan kompetensi sosio kultural dan 10 menit wawancara berbasis komputer.
Soal Teknis Bagian 1
Bahan soal kami dapatkan dari FR soal PPPK tahap 1. Bila ada kekurangan kami mohon maaf yang sebesar besarnya.
Disclaimer : Soal yang ada disini adalah soal pengembangan kompetensi teknis yang telah di ceritakan dari teman teman peserta dan bukan soal Asli.
1. Pagi ini Bu Agni mengadakan penilaian KD metamorfosis pada Makluk hidup, Jika peserta didik jumlahnya 32 dan saat penilaian ternyata hasilnya 3 peserta didik tidak mencapai KKM. Yang harus dilakukan Bu Agni adalah...
a. Memberikan remidial masing masing individu untuk 3 peserta didik yang tidak tuntas KKMb. Memberikan remidial dengan mengelompokan semua peserta didik yang tidak tuntas KKM
c. Pembelajaran klasikal untuk semua peserta didik karena ketuntasan minimum kelas belum terpenuhi.
d. Melanjutkan pembelajaran karena presentase ketuntasan diatas 85%
e. Meminta peserta didik yang tidak tuntas mengulas mengerjakan soal penilaian dengan soal yang sama.
2. Perhatikan kegiatan berikut ini!
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa
3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
7. Melaksanakan kegiatan remedial
8. Menilai kegiatan remedial
9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan
Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah...
a. 1, 5, 6,9,2,4,3,7,8b. 1, 5, 6,9,3,4,2,7,8
c. 1, 5, 6,9,3,2,4,7,8
d. 1, 5, 6,9,2,3,4,7,8
e. 7, 5, 6,9,2,3,4,1,8
3. Bu Fera adalah guru kelas III SD, didalam kelasnya ada 3 peserta didik yang belum bisa membaca. Ketiga peserta didik setelah diidentifikasi mengalami kesulitan dalam identifikasi kata-kata yang diucapkan, dan mengubahnya menjadi huruf atau kalimat. Kesulitan belajar ini disebut....
a. Diskalkuliab. Disleksia
c. Disgrafia
d. Auditory and visual processing disorder.
e. Non-verbal learning disability
5. Pak Dadang adalah guru di kelas III SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang selalu mendapat nilai jelek pada materi operasi hitung. Bahkan hampir sama sekali tak bisa jika berhubungan dengan matematika dasar sekalipun. Kondisi yang dialami 2 peserta didik pak Dadang sering disebut ....
A. DiskalkuliaB. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability
6. Hal yang dapat dilakukan guru untuk menangani peserta didik yang didiagnosa mengalami disleksia adalah....
a. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.b. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf
c. setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
d. Berikanlah contoh materi dengan hal yang konkrit
e. Belajar angka dengan menggunakan warna atau animasi menarik
7. Permainan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang kesulitan membaca kecuali...
a. Bermain katab. Membaca buku bersama
c. Menyajikan gambar huruf pada kata
d. Menyajikan poster menarik dengan susunan huruf balok
e. Permainan menjiplak huruf dengan garis putus putus.
8. Gangguan neurologis yang menghambat kemampuan mengharmonisasikan ingatan dengan penguasaan gerak otot secara otomatis saat menulis biasa disebut gangguan...
A. DiskalkuliaB. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability
9. Pak Lenin memiliki peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yaitu Anto. Hasil identifikasinya adalah sebagai berikut!
• Huruf yang sama sering kali ditulis dalam bentuk yang berubah-ubah.• Mencampurkan pemakaian huruf besar dan kecil.
• Bentuk maupun ukuran huruf dalam tulisan tidak proporsional.
• Kesulitan memegang pulpen dengan baik. Kadang terlalu menempel dengan kertas.
• Tetap kesulitan menyalin contoh tulisan yang sudah ada Tindakan yang harus dilakukan Pak Lenin adalah...
a. Meningkatkan frekuensi membaca rutin
b. Melatih peserta didik dengan permainan angka menggunakan media Gadget
c. Melatih peserta didik dalam kegiatan menjiplak huruf bergaris putus putus.
d. Menggambar huruf balok pada poster sederhana
e. Melatih anak dengan bermain tebak kata
10. Perhatikan langkah langkah berikut!
1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya
3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang bentuknya.
4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar
5. mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung
6. Menjiplak tulisan cetak tipis
7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna.
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah...
a. 1,4,6,3,2,7,5b. 1,4,6,2,3,7,5
c. 1,4,6,2,7,3,5
d. 1,4,6,2,3,5,7
e. 1,4,2,6,3,7,5
11. Penyebab diskalkulia kecuali....
A. Kelemahan pada proses penglihatan.B. Bermasalah dalam hal mengurut informasi, kesulitan membaca kode-kode angka.
C. Kesulitan mengingat kembali secara detail.
D. Kesulitan dalam menulis angka
E. trauma dengan pelajaran berhitung
12. Yang harus dilakukan guru dalam membuat pembelajaran untuk peserta didik yang mengalami kesulitan menghitung atau diskalkulia adalah...
a. menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari, Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergianb. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
c. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik.
d. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
e. Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok. Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok
13. Perhatikan Teks di bawah ini!
Berdasarkan teks di atas paragraf ke-2 termasuk jenis paragraf...
a. Narasib. Persuasi
c. Deskripsi
d. Argumentasi
e. Eksposisi
14. Mengikuti lomba kebersihan kampung adalah salah satu pengamalan Pancasila sila ke...
a. Ib. II
c. III
d. IV
e. V
15. Penulisan daftar pustaka yang benar adalah...
A. Suryani,Dwi. Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari- hari. Bandung:Indonesia Publishing House.B. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung: Indonesia Publishing House.
C. Suryani.Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung: Indonesia Publishing House.
D. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari, Bandung: Indonesia Publishing House.
E. Suryani,Dwi.2001.Pengamalan Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-hari. Indonesia Publishing House:Bandung.
16. Perhatikan teks berikut!
Teks di atas termasuk teks ...
a. Narasib. eksplanasi
c. Deskripsi
d. Argumentasi
e. Eksposisi
17. Daur hidup katak yang benar adalah....
a. Katak dewasa => katak muda => kecebong => telurb. telur => larva => pupa => katak dewasa
c. telur => katak muda => kecebong => katak dewasa
d. kecebong => katak muda => katak dewasa => telur
e. katak dewasa => telur => katak muda => kecebong
18. Daur hidup lalat yang benar adalah....
A. lalat dewasa => lalat muda => pupa => telurB. telur => larva => pupa => lalat dewasa
C. telur => lalat muda => pupa => lalat dewasa
D. larva => pupa => telur => imago
E. lalat dewasa => telur => larva => pupa
19. Daur hidup kupu kupu yang benar adalah...
A. imago => ulat => telur => kepompongB. telur => ulat => kepompong => kupu dewasa
C. telur => kupu muda => pupa => kupu dewasa
D. larva => pupa => telur => imago
E. lalat dewasa => telur => larva =>lalat muda
20. Daur hidup semut yang benar adalah...
A. imago => larva => telur => pupaB. telur => larva => pupa => semut dewasa
C. telur => larva => semut muda => semut dewasa
D. telur => nimfa => imago
E. telur => semut muda => imago
21. Dibawah ini hewan yang memiliki fase perubahan yang dialami hewan tidak terlalu mencolok perbedaannya pada berbagai fase perkembangan adalah...
a. lalat, j angkrik, belalangb. kecoa, rayap, semut
c. kutu daun, kepik, jangkrik
d. capung, semut, jangkrik
e. belalang, jangkrik, kumbang
22. Daur hidup capung yang benar adalah...
A. imago => larva => telur => pupaB. telur => larva => pupa => capung dewasa
C. telur => larva => capungt muda =>capung dewasa
D. telur => nimfa => imago
E. telur => larva => kepompong => capung dewasa
23. Daur hidup belalang yang benar adalah...
A. imago => larva => telur => pupaB. telur => larva => pupa => belalang dewasa
C. telur => larva => belalang muda =>capung dewasa
D. telur => belalang muda => imago
E. telur => larva => belalang muda => belalang dewasa
24. Daur hidup kecoa yang benar adalah...
A. imago => larva => telur => pupaB. telur => kecoa muda => imago
C. telur => larva => pupa => kecoa dewasa
D. telur => larva => kecoa muda =>kecoa dewasa
E. telur => larva => kecoa muda => kecoa dewasa
🟥 NOTE : UNTUK PDF SOAL YANG DILENGKAPI KUNCI JAWABAN BESERTA PEMBAHASAN SILAHKAN WA KE 085273216532