RPP kurikulum Merdeka belajar IPAS Kelas 4 SD/Mi

Bismillah, pada kesempatan yang berbahagia ini guru-id akan berbagi informasi tentang contoh rpp kurikulum merdeka belajar sd Fase B jenjang SD/Mi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan sosial. nah kali ini guru-id akan berbagi kelas IV. Perlu diketahui rpp sudah memuat profil pelajar pancasila sesuai struktur kurikulum merdeka belajar yang telah dilaksanakan di beberapa daerah. Semoga dengan adanya referensi ini bisa bermanfaat bagi teman-teman guru yang sedang membutuhkan. Untuk file lengkapnya bisa di unduh pada akhir artikel.

Contoh RPP Kurikulum Merdeka Kelas 4 sd IPAS

rpp kelas 4 ipas kurikulum merdeka SD

PERANGKAT AJAR IPAS SEKOLAH DASAR (SD) “Gaya dan pengaruhnya pada benda” Urutan Kegiatan Pembelajaran, selanjutnya untuk asesmen, lembar kerja, dan bahan ajar bisa di unduh pada akhir postingan

Tujuan Pembelajaran

Siswa mendeskripsikan jenis-jenis gaya dan pengaruhnya terhadap gerak benda

Profil Pelajar Pancasila, Bernalar Kritis

Kegiatan Awal

Guru memberi salam kepada siswa kemudian melakukan tanya jawab untuk mengetahui dan membangkitkan kembali pengetahuan siswa tentang gerak benda dan macam-macam gerak. Hal ini sebagaisebagai prasyarat untuk mempelajari materi gaya dan gerak.

Kegiatan Inti

- Guru meminta salah satu siswa untuk membuka pintu. Kemudian guru bertanya kepada siswa yang lain: “apa yang dilakukan sehingga pintu tersebut terbuka?”

Guru memandu pada jawaban bahwa pintu yang semula tertutup dapat terbuka karena ditarik.

- Guru meminta siswa tadi untuk menutup pintu kembali. Kemudian guru bertanya kepada siswa yang lain: “apa yang dilakukan sehingga pintu tersebut tertutup?”

Guru memandu pada jawaban bahwa pintu yang semula terbuka dapat tertutup karena didorong.

- Guru menjelaskan bahwa siswa yang membuka dan menutup pintu tadi bisa disebut melakukan gaya. Kemudian siswa diminta untuk mendefinisikan pengertian dari gaya.

- Guru mengangkat buku ke atas, kemudian bertanya kepada siswa: “Apakah ini juga termasuk gaya?”

- Guru melanjutkan mendorong tembok, kemudian bertanya kepada siswa: “Apakah saya juga melakukan gaya?”

- Guru menekankan kepada siswa bahwa gaya adalah tarikan atau dorongan yang diberikan ke benda lain. Meskipun mendorong tembok tidak membuatnya bergerak tetap saja dikatakan melakukan gaya. Jadi gaya tidak selalu harus membuat benda bergerak.

- Secara individu siswa melakukan kegiatan sesuai panduan Lembar Kegiatan Siswa 1. Gaya dan Gerak (LKS terlampir)

- Setelah selesai, siswa bersama guru mereview kegiatan pada LKS 1.

- Guru melakukan tanya jawab untuk memastikan siswa sudah menguasai konsep dengan benar. Sebagai panduan, guru menyesuaikan dengan materi ajar (terlampir)

- Siswa membuat kelompok berpasangan dan melakukan kegiatan sesuai petunjuk di Lembar Kegiatan Siswa 2. Gaya dan Bentuk Benda. (LKS terlampir).

- Selama kegiatan berlangsung, guru membimbing kelompok dan melakukan pengamatan kegiatan siswa (Pedoman Penilaian terlampir)

- Guru memberikan penguatan materi tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan di kegiatan 2 adalah bentuk gaya. Akibatnya gaya dapat merubah bentuk benda.

- Sebagai bahan referensi, guru menayangkan video ( https://www.youtube.com/watch?v=- whzxEfRcmQ )

Kegiatan Penutup

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait pembelajaran hari ini.

- Guru dan siswa mereview kegiatan pembelajaran hari ini dengan tanya jawab,sekaligus sebagai refleksi pembelajaran.

“Apakah kalian senang dengan pembelajaran hari ini?”

“Apa yang kalian tidak suka dari pembelajaran hari ini?”

“Kalian sudah paham tentang gaya? Apa pengaruhnya pada gerak benda?”

“Bagaimana sebaiknya pembelajaran selanjutnya agar lebih menarik”

“Bagaimana jika di air, apakah ada gaya juga?”(pertanyaan untuk merangsang keingintahuan siswa pada materi selanjutnya)

dst

- Siswa diminta mengisi lembar refleksi diri yang ada di akhir Lembar Kegiatan Siswa 2.

- Guru juga melakukan refleksi dengan mengisi lembar refleksi pertemuan 1.

- Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan di pertemuan berikutnya.

- Siswa diminta menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan pada pertemuan berikutnya.

- Guru menutup pembelajaran dan memberi salam

LEBIH LENGKAP
ATAU (HUBUNGI SAYA)

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel