Topik Simulasi Mengajar Seleksi Calon Kepala Sekolah Penggerak
Daftar Isi
Guru-id - Pada laman ini akan dibagikan pilihan Topik Simulasi Mengajar Seleksi Seleksi Kepala Sekolah calon pelaksana program Sekolah Penggerak jenjang TK SD SMP SMA guna mempermudah bapak dan ibu guru.
Petunjuk singkat1. Topik yang ada dapat Bapak/Ibu pilih dan sesuaikan dengan Simulasi Mengajar selama 10 menit.
2. Catatlah topik yg Bapak/Ibu pilih untuk simulasi mengajar Bapak/Ibu.
3. Jika Bapak/Ibu mengampu mapel yang tidak ada di dalam daftar ini maka Bapak/Ibu dapat menyesuaikan dengan kurikulum pada jenjang yang sedang atau pernah di ampu.
Topik Simulasi Mengajar
| Jenjang | Mata Pelajaran | Topik Simulasi | Keterangan/Deskripsi |
| TK | Guru Kelas | TK 10 topik: | |
| (Kelompok A Usia 4-5 tahun & Kelompok B Usia 5-6 Tahun) | 1 | Aku sayang binatang,
tanaman dan makhluk ciptaan Tuhan |
Membiasakan anak TK untuk berperilaku menyayangi binatang, tanaman dan mahluk Ciptaan Tuhan dan mengenal Tuhan melalui CiptaanNya |
| 2 | Adab Anak Yang Baik | Pembiasaan berperilaku baik dan santun bagi anak TK | |
| 3 | Aku Anak Sehat Bebas
Corona! |
Memiliki
sikap dan terbiasa berperilaku Hidup Bersih, Sehat, dan Aman (PHBSA) |
|
| 4 | Makanan sehat & Bergizi | Mengenalkan tentang jenis-jenis makanan sehat dan bergizi serta pembiasaan anak untuk menyenangi makanan sehat dan bergizi | |
| 5 | Mengenal Keaksaraan Awal Melalui Bermain | Mengenalkan huruf dan angka kepada anak melalui kegiatan bermain | |
| 6 | Aku seorang Ilmuwan Cilik! | Membiasakan anak belajar dan memecahankan masalah, berpikir logis, dan berfikir simbolik | |
| 7 | Pengenalan tiga kata ajaib (Tolong, maaf dan Terimakasih) | Menumbuhkan kesadaran diri anak, menanamkan rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain, dan memiliki sikap perilaku prososial | |
| 8 | Hobby-ku (Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri) | Menumbuhkan kesadaran diri anak, menanamkan rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain, dan memiliki sikap perilaku prososial | |
| 9 | Bermain musik & gerak kreatif | Membiasakan anak untuk melakukan aktivitas seni melalui gerak dan lagu | |
| 10 | Ini Karyaku! | Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni dan membuat karya seni sesuai kreativitasnya misalnya seni musik, gerak, visual atau gerak tari yang dihasilkannya | |
| SD | Guru Kelas | Topik Simulasi | SD 10 Topik |
| Kelas 1 | Topik 1 | Peristiwa Alam | Mengenal musim kemarau, penghujan dan upaya menghadapinya |
| Kelas 2 | Topik 2 | Hidup Bersih dan Sehat | Menerapkan hidup bersih dan sehat di rumah/sekolah/lingkungan masyarakat. |
| Kelas 3 | Topik 3 | Perkembangan Teknologi | Mengenal perkembangan teknologi pangan, sandang, komunikasi, transportasi dan manfaatnya bagi kehidupan manusia |
| Kelas 4 | Topik 4 | Kebersamaan dalam Keberagaman | Menerapkan kebersamaan dalam keberagaman suku, agama, dan budaya |
| Kelas 4 | Topik 5 | Cita-citaku | Memiliki cita-cita serta giat mencapai cita-cita |
| Kelas 5 | Topik 6 | Sehat itu Penting | Menerapkan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas 5 | Topik 7 | Lingkungan Sahabat Kita | Mengenal lingkungan dan upaya pelestariannya |
| Kelas 6 | Topik 8 | Persatuan dalam Perbedaan | Menerapkan hidup rukun, bersatu dan berkerjasama mencapai tujuan |
| Kelas 6 | Topik 9 | Wirausaha | Belajar tentang kemandirian dan kewirausahaan |
| Kelas 6 | Topik 10 | Kepemimpinan | Meneladani tokoh/pemimpin dan belajar menjadi pemimpin yang amanah. |
| SD | PJOK | TOPIK | |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 1 | Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dasar Lokomotor | Penguasaan pengetahuan dan praktik pola gerak dasar lokomotor berupa jalan, lari, lompat, bergeser, berjingkat, dan lain-lain |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 2 | Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dasar Nonlokomotor | Penguasaan pengetahuan dan praktik pola gerak dasar non lokomotor berupa meliuk, membungkuk, berguling, mengayun, menekuk, dan lain-lain |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 3 | Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dasar Manipulatif | Penguasaan pengetahuan dan praktik pola gerak dasar manipulatif berupa melempar, menangkap, memukul, menendang, dan lain-lain |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 4 | Kids Atletik Nomor Lempar*/Lari*/Lompat* | Penguasaan pengetahuan dan praktik jalan cepat, lari, lompat, dan lempar sebagai dasar atletik dengan menggunakan aktivitas yang menyenangkan anak-anak |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 5 | Aktivitas Pengembangan Kebugaran Jasmani Terkait Kesehatan (Physical Fitness Related Health) | Penguasaan pengetahuan dan praktik latihan kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan (komposisi tubuh, daya tahan, kekuatan, dan keleltukan) |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 6 | Aktivitas Pengembangan Pola Gerak Dominan pada Senam Lantai | Penguasaan pengetahuan dan praktik pola gerak dominan pada senam berupa awalan, ayunan, perputaran dan melayang di udara, serta pendaratan |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 7 | Langkah Dasar dan Ayunan Lengan dan Tangan dengan atau tanpa Musik | Penguasaan pengetahuan dan praktik langkah dasar dan ayunan lengan dengan atau tanpa menggunakan musik sebagai dasar pembentuk koreo gerak berirama |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 8 | Kombinasi Sikap Kaki dan Serangan dengan Tangan | Penguasaan pengetahuan dan praktik kombinasi sikap kaki (kuda-kuda) dan serangan dengan tangan sebagai dasar pembentuk rangkain (jurus) seni bela diri pencaksilat |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 9 | Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Permainan *Bola Besar/ *Bola Kecil | Penguasaan pengetahuan dan praktik kombinasi gerak dasar pada permainan bola besar (cth: sepakbola, bolavoli, dan bolabasket) serta bola kecil (cth: bolakasti, tenis meja, rounders, dan lain-lain) |
| Kelas 1 sd 6 | Topik 10 | Menjaga Kebersihan Diri (Kuku, Tangan, dan Rambut) | Penguasaan pengetahuan dan praktik dalam menjaga kebersihan diri berupa kuku, tangan, dan rambut. |
| Kelas 1 sd 6 | Agama | Silahkan mencari topik secara mandiri sesuai kurikulum Agama yang ada sesuai jenjang SD. | |
| SMP | PPKn | TOPIK | |
| 7/ I | Topik 1 | Proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara | Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara Semangat Pendiri Negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara |
| 7/ I | Topik 2 | Norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan | Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat . Arti Penting Norma dalam Mewujudkan Keadilan . Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari |
| 7/ II | Topik 3 | Keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika | Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia . Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan |
| 7/ II | Topik 4 | Karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia | Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia . Peran Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia . Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia |
| 8/I | Topik 5 | Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa | Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila. Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup bangsa. Menyadari pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara |
| 8/I | Topik 6 | Makna, kedudukan, dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 | Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kedudukan dan Fungsi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Peraturan Perundang-undangan Dalam Sistem Hukum Nasional. Melaksanakan dan Mempertahankan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 |
| 8/II | Topik 7 | Makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia | Semangat Kebangkitan Nasional 1908. Kondisi Bangsa Indonesia Setelah Tahun 1908. Perintis Kebangkitan Nasional Dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia. Mewujudkan Perstuan dan Kebanggaan Sebagai Bangsa Wujud Nilai Kebangkitan Nasional |
| 8/II | Topik 8 | Nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika | Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Arti dan Makna Sumpah Pemuda Dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia. Memaknai Semangat Kejuangan Pemuda Dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik Indonesia. Nilai Semangat Sumpah Pemuda Masa Sekarang |
| 9/I | Topik 9 | Bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 | Hakikat dan Teori Kedaulatan . Bentuk dan Prinsip Kedaulatan Negara Republik Indonesia . Melaksanakan Prinsip-Prinsip Kedaulatan Sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Perkembangan Demokrasi , Perkembangan Sistem Pemerintahan, Lembaga-lembaga Negara |
| 9/II | Topik 10 | Cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia | Makna Bela Negara. Peraturan Perundang-undangan yang Mengatur Bela Negara . Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Semangat dan Komitmen Persatuan dan Kesatuan Nasional dalam Mengisi dan Mempertahankan NKRI |
| SMP | IPS | ||
| VII/1 | Topik 1 | Potensi Sumberdaya Alam Indonesia | Pemanfaatan Sumberdaya Alam Indonesia dan upaya pelestarian |
| VII/1 | Topik 2 | Perubahan Akibat Interaksi Antarruang | Perubahan Sosial dan Budaya akibat adanya Interaksi antarruang |
| VII/2 | Topik 3 | Peran IPTEK dalam menunjang Kegiatan Ekonomi | Peran IPTEK dalam menunjang kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi |
| VIII/1 | Topik 4 | Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Negara-Negara ASEAN akibat Faktor Alam | Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Negara-negara ASEAN yang dikarenakan iklim, kondisi geologi dan sumberdaya alam. |
| VIII/1 | Topik 5 | Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial | Integrasi sosial dalam upaya menyelesaikan konflik sosial di masyarakat |
| VIII/2 | Topik 6 | Perdagangan Internasional | Upaya meningkatkan posisi strategis Indonesia dalam perdagangan internasional |
| VIII/2 | Topik 7 | Munculnya Nasionalisme Indonesia | Latar belakang terjadinya pergerakan nasional di Indonesia yang berasal dari dalam dan luar negeri |
| IX/2 | Topik 8 | Globalisasi | Pengaruh dan upaya menghadapi globalisasi di kehidupan masyarakat. |
| IX/2 | Topik 9 | Ekonomi Kreatif | Membangun Ekonomi Kreatif Berdasarkan Potensi Daerah untuk Meningkatkan Kesejahteraan |
| IX/2 | Topik 10 | Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan | Memaknai Nilai-nilai perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan sebagai landasan kehidupan berbangsa dan bernegara. |
| SMP | IPA | ||
| Kelas VII | Topik 1 | Campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa) | Konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), serta sifat dan perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari |
| Topik 2 | Energi | Konsep energi, sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis | |
| Topik 3 | Perubahan iklim | Perubahan iklim dan dampaknya bagi kesehatan, ekonomi, dan ekosistem | |
| Kelas VIII | Topik 4 | Usaha dan pesawat sederhana | Konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia |
| Topik 5 | Zat aditif dan adiktif serta dampaknya | berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan | |
| Topik 6 | Getaran, gelombang, dan bunyi | Konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan | |
| Topik 7 | Sifat-sifat cahaya dan pembentukan bayangan | Sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta penerapannya dalam proses penglihatan manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat optik | |
| Kelas IX | Topik 8 | Pewarisan sifat | Konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup |
| Topik 9 | Energi listrik, rangkaian, dan upaya penghematannya | konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik | |
| Topik 10 | Teknologi ramah lingkungan | proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan | |
| SMP | Matematika | Topik Simulasi | Deskripsi |
| Kelas 7 | Topik 1 | Operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi | Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi |
| Kelas 7 | Topik 2 | Keliling dan luas segi empat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium atau layang-layang) | Mengaitkan rumus keliling dan luas berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium atau layang-layang) |
| Kelas 7 | Topik 3 | Penyajian data (tabel,diagram garis, diagram batang atau diagram lingkaran) | Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya |
| Kelas 8 | Topik 4 | Relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram atau persamaan) | Mendeskripsikan dan meyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi |
| Kelas 8 | Topik 5 | Peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan | Menjelaskan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan |
| Kelas 8 | Topik 6 | Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) | Menjelaskan sistem persamaan linier dua variabel |
| Kelas 8 | Topik 7 | Luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma atau limas) | Menentukan
luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma atau
limas) |
| Kelas 9 | Topik 8 | Operasi bilangan berpangkat bilangan rasional | Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional serta sifat-sifatnya |
| Kelas 9 | Topik 9 | Transformasi geometri ( refleksi, translasi, rotasi atau dilatasi) | Menjelaskan transformasi geometri ( refleksi, translasi, rotasi atau dilatasi |
| Kelas 9 | Topik 10 | Fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan atau grafik | Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan atau grafik |
| SMP | Bhs Indonesia | ||
| Kelas 7 | Topik 1 | Teks Cerita Imajinasi | Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi |
| Topik 2 | Teks Prosedur | Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur | |
| Topik 3 | Teks Laporan Hasil Observasi | Menelaah struktur teks laporan hasil observasi | |
| Topik 4 | Teks Fabel/Legenda | Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar | |
| Kelas 8 | Topik 5 | Teks Berita | Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) |
| Topik 6 | Teks Puisi | Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi | |
| Topik 7 | Teks Eksplanasi | Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca | |
| Topik 8 | Teks Drama | Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah | |
| Kelas 9 | Topik 9 | Teks Pidato | Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca |
| Topik 10 | Teks Cerita Pendek | Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar | |
| SMP | Bhs Inggris | ||
| Kelas VII | Topik 1 | Teks Deskriptif | Memberi dan menerima informasi dengan mendeskripsikan orang |
| Kelas VIII | Topik 2 | Teks Interpersonal Transaksional | memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, dan benda |
| Kelas VIII | Topik 3 | Teks Recount | memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau |
| Kelas VIII | Topik 4 | Teks Khusus | Mmeberi dan meminta inforamasi tentang hari spesial: greeting cards |
| Kelas VIII | Topik 5 | Teks Khusus | memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah; notice |
| Kelas IX | Topik 6 | Teks Interpersonal Transaksional | menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, |
| Kelas IX | Topik 7 | Teks Interpersonal Transaksional | meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman; label |
| Kelas IX | Topik 8 | Teks Report | Memberi dan menerima informasi mengenai teks report lisan dan tulis |
| Kelas IX | Topik 9 | Teks Khusus | memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah; advertisement |
| Kelas IX | Topik 10 | Teks Naratif | Memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana |
| SMP | PJOK | Teks Interpersonal Transaksional | |
| Kelas 7-9 | Topik 1 | Aktivitas Pengembangan Variasi dan Kombinasi Gerak Spesifik pada Permainan Bola Besar | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi gerak spesifik pada permainan bola besar (cth: sepakbola, bolavoli, bolabasket, berbagai permainan tradisional dan sederhana lainnya) |
| Kelas 7-9 | Topik 2 | Aktivitas Pengembangan Variasi dan Kombinasi Gerak Spesifik pada Permainan Bola Kecil | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi gerak spesifik pada permainan bola kecil (cth: bulutangkis, tenis meja, softball, berbagai permainan tradisional dan sederhana lainnya) |
| Kelas 7-9 | Topik 3 | Aktivitas Pengembangan Variasi dan Kombinasi Gerak Spesifik pada Atletik | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi berupa jalan cepat, lari, lompat, dan lempar sebagai dasar perlombaan atletik |
| Kelas 7-9 | Topik 4 | Aktivitas Pengembangan Rangkaian Jurus Seni Beladiri Pencaksilat | Penguasaan pengetahuan dan praktik dalam memvariasikan dan kombinasi sikap kaki (kuda-kuda), serangan dengan kaki, serangan dan tangkisan dengan tangan sebagai dasar pembentuk rangkain (jurus) seni bela diri pencaksilat |
| Kelas 7-9 | Topik 5 | Aktivitas Pengembangan Kebugaran Jasmani Terkait Keterampilan | Penguasaan pengetahuan dan praktik latihan kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan (koordinasi, keseimbangan, akurasi, daya ledak dan lain-lain) |
| Kelas 7-9 | Topik 6 | Aktivitas Pengembangan Rangkaian Gerak Dominan pada Senam Lantai | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi gerak dominan pada senam berupa awalan, ayunan, perputaran dan melayang di udara, serta pendaratan, menjadi sebuah rangkaian |
| Kelas 7-9 | Topik 7 | Merangkai Gerak (Koreografi) dalam Aktivitas Gerak Berirama | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi langkah dan ayunan lengan dengan atau tanpa menggunakan musik sebagai koreo aktivitas gerak berirama |
| Kelas 7-9 | Topik 8 | Tes dan Pengukuran Derajat Kebugaran Jasmani Terkait Kesehatan | Penguasaan pengetahuan dan praktik tes dan pengukuran kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan (komposisi tubuh, daya tahan, kekuatan, dan keleltukan) dan pengkurannya |
| Kelas 7-9 | Topik 9 | Metode RICE dalam PPPK | Penguasaan pengetahuan dan praktik pertolongan pertama pada kegawatdaruratan dengan cara rest, ice, compress, dan elevation |
| Kelas 7-9 | Topik 10 | Mencegah Pergaulan Bebas pada Usia Remaja | Penguasaan pengetahuan dalam mencegah terlibat dalam pergaulan bebas dan kesadaran akan akibat-akibatnya |
| SMP | BK | ||
| Dari kelas 7-9 | Topik 1 | Landasan Hidup Religius | Meningkatkan kesadaran bersedekah |
| Dari kelas 7-9 | Topik 2 | Landasan Perilaku Etis | Mengimplementasikan etika bergaul di sosial media |
| Dari kelas 7-9 | Topik 3 | Kematangan Emosi | Mengekpresikan perasaan secara wajar atas dasar pertimbangan kontekstual |
| Dari kelas 7-9 | Topik 4 | Pengembangan Pribadi | Mengelola kejenuhan di era tidak masuk sekolah atau belajar di rumah |
| Dari kelas 7-9 | Topik 5 | Kesadaran Tanggung Jawab Sosial | Menghidari terjadinya tawuran di kalangan pelajar |
| Dari kelas 7-9 | Topik 6 | Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya | Etika dalam menjalin persahabatan sesuai norma/budaya/Agama |
| Dari kelas 7-9 | Topik 7 | Kesadaran Gender | Meningkatkan perilaku menjaga kesehatan reproduksi remaja |
| Dari kelas 7-9 | Topik 8 | Kematangan Intelektual | Kematangan pemilihan sekolah lanjutan |
| Dari kelas 7-9 | Topik 9 | Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis | Membiasakan untuk hidup hemat, ulet dan kompetitif dalam kehidupan sehari |
| Dari kelas 7-9 | Topik 10 | Wawasan dan Kesiapan Karir | Menerapkan hubungan antara potensi, minat, bakat, kemampuan dengan pemilihan sekolah lanjutan |
| SMP | SENI BUDAYA | ||
| VII/1 | Topik 1 | Seni Rupa: Gambar flora atau fauna | Menggambar flora atau fauna (pilih salah satu) dengan menerapkan unsur, prinsip, teknik dan prosedur dalam menggambar. |
| VII/1 | Topik 2 | Seni Musik: Bernyanyi satu suara | Menyanyikan lagu satu suara dengan teknik pernapasan, intonasi, diksi, penjiwaan secara baik dan benar. |
| VII/1 | Topik 3 | Seni Tari: Peragaan gerak tari | Menyajikan gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu, dan tenaga |
| VII/2 | Topik 4 | Seni Teater: Pemeranan Fragmen | Memainkan peran pada pementasan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur |
| VIII/1 | Topik 5 | Seni Rupa: Gambar menggunakan model | Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan. |
| VII/1 | Topik 6 | Seni Musik: Bermain alat musiksederhana | Memilih salah salah satu alat musik sederhana kemudian diaminkan dengan menggunakan teknik memainkan secara baik dan benar. |
| VIII/1 | Topik 7 | Seni Tari: Peragaan tari tradisional | Menyajikan trari tradisional berdasrkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari dan disesuaikan dengan iringan. |
| VIII/1 | Topik 8 | Seni Teater: Peragaan pantomim | Meragakan gerak pantomim sesuai dengan konsep, teknik, dan prosedur seni peran |
| IX/2 | Topik 9 | Penyajian karya musik popular vokal atau alat musik | Menyanyikan atau memainkan (pilih salah satu) salah satu alat musik popular dengan konsep, bentuk, dan ciri-ciri/gaya musik popular, atau |
| IX/2 | Topik 10 | Seni Tari: Peragaan tari kreasi | Menyajikan trari kreasi berdasrkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari dan disesuaikan dengan iringan. |
| SMP | TIK/Informatika | Silahkan mencari topik secara mandiri sesuai kurikulum TIK yang ada sesuai jenjang SMP. | |
| SMP | Agama | Silahkan mencari topik secara mandiri sesuai kurikulum Agama yang ada sesuai jenjang SMP. | |
| SMA | PPKn | ||
| X/ 1 | Topik 1 | Ketentuan UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan Berbangsa dan Bernegara | Wilayah NKRI. Warga negara dan penduduk Indonesia. Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME. Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara RI |
| X/ 1 | Topik 2 | Kewenangan Lembaga-lembaga negara menurut UUD NRI Tahun 1945 | Suprastruktur dan Infrastruktur Sistem Politik RI. Lembaga-lembaga negara RI menurut UUD NRI Tahun 1945. Tata Kelola pemerintahan yang baik. Partisipasi warga negara dalam sistem politik RI |
| X/ 1 | Topik 3 | Hubungan Struktural dan Fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah | Desentralisasi dan Otonomi daerah dalam konteks NKRI; Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat; Kedudukan Peran Pemda; Hubungan struktural dan Fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah |
| X/ 2 | Topik 4 | Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika | Kebhinnekaan Bangsa Indonesia; Konsep Integrasi Nasional; Faktor Pembentuk Integrasi Nasional’; Tantangan dalam menjaga keutuhan NKRI; Peran serta warga negara dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa |
| XI/ 1 | Topik 5 | Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Perspektif Pancasila | Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia; Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila; Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia; Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM |
| XI/ 1 | Topik 6 | Sistem Hukum dan Peradilan di Indonesia | Sistem Hukum di Indonesia; Mencermati Sistem Peradilan di Indonesia; Menampilkan sikap yang sesuai Hukum |
| XI/ 2 | Topik 7 | Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia melalui hubungan internasional | Makna hubungan internasional; Pentingnya hubungan internasional bagi Indonesia; Politik Luar Negeri Indonesia dalam menjalin hubungan internasional; Peran Indonesia di PBB; Peran Indonesia dalam ASEAN; Peran Serta Indonesia dalam GNB |
| XI/ 2 | Topik 8 | Ancaman terhadap NKRI | Menelaah Ancaman terhadap Integrasi Nasional: Ancaman di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan; Strategi mengatasi ancaman di bidang di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam membangun integrasi nasional |
| XII/1 | Topik 9 | Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI | Pengaruh kemajuan Iptek terhadap NKRI; Sikap Selektif dalam menghadapi berbagai Pengaruh Kemajuan IPTEK |
| XII/2 | Topik 10 | Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI | Makna Persatuan dan Kesatuan bangsa; Kehidupan bernegara dalam konsep NKRI; Hakikat NKRI; Faktor pendorong dan penghambat Persatuan dan Kesatuan bangsa Indonesia; Perilaku yang menunjukkan sikap menjaga keutuhan NKRI; Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari Masa ke Masa. |
| SMA | Geografi | ||
| X/2 | Topik 1 | Dinamika Litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan | Karakteristik lapisan-lapisan bumi. Proses tektonisme, vulkanisme, dan seisme terhadap kehidupan. Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan. Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah. Pemanfaatan dan konservasi tanah. Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia. |
| X/2 | Topik 2 | Dinamika Atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan | Karakteristik lapisan-lapisan atmosfer Bumi. Pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi data cuaca. Klasifikasi tipe iklim dan pola iklim global.Karakteristik iklim di Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas manusia.Pengaruh perubahan iklim global terhadap kehidupan. Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di Indonesia. |
| X/2 | Topik 3 | Dinamika Hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan | Siklus hidrologi. Karakteristik dan dinamika perairan laut. Persebaran dan pemanfaatan biota laut. Pencemaran dan konservasi perairan laut. Potensi, sebaran, dan pemanfaatan perairan darat. Konservasi air tanah dan Daerah Aliran Sungai (DAS). Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia. |
| XI/3 | Topik 4 | Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia | Letak, luas, dan batas wilayah Indonesia. Karakteristik wilayah daratan dan perairan Indonesia. Perkembangan jalur transportasi dan perdagangan internasional di Indonesia. Potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan Indonesia. |
| XI/3 | Topik 5 | Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia | Karakteristik bioma di dunia. Faktor-faktor yang mempengaruhi sebaran flora dan fauna. Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia dan dunia. Konservasi flora dan fauna di Indonesia dan dunia. Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia sebagai sumber daya alam. |
| XI/3 | Topik 6 | Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia | Klasifikasi sumber daya. Potensi dan persebaran sumberdaya alam kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia. |
| XI/4 | Topik 7 | Dinamika Kependudukan di Indonesia | Faktor dinamika dan proyeksi kependudukan.Mobilitas penduduk dan tenaga kerja.Kualitas penduduk dan indeks Pembagunan Manusia.Bonus demografi dan dampaknya terhadap pembangunan.Permasalahan yang diakibatkan dinamika kependudukan.Sumberdata kependudukan.Pengolahan dan analisis data kependudukan. |
| XII/5 | Topik 8 | Interaksi Keruangan Desa dan Kota | Struktur keruangan serta perkembangan desa dan kota. Pola dan faktor-faktor interaksi desa dan kota. Usaha pemerataan pembangunan di desa dan kota. Dampak perkembangan kota terhadap masyarakat desa dan kota. |
| XII/5 | Topik 9 | Pemanfaatan Peta, Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografis | Interpretasi peta dan pengolahan citra penginderaan jauh terkait jaringan transportasi dan tata guna lahan. Analisis keruangan pada Sistem Informasi Geografis (SIG) terkait potensi wilayah dan kesehatan lingkungan. |
| XII/6 | Topik 10 | Kerjasama Negara Maju dan Berkembang | Karakteristik dan persebaran negara maju dan berkembang di dunia. Regionalisasi kawasan dunia berdasarkan pusat pertumbuhan ekonomi. Bentuk-bentuk kerjasama negara maju dan berkembang di dunia. Dampak pasar bebas terhadap Indonesia. Strategi pembangunan Indonesia untuk menjadi negara maju. |
| SMA | Sejarah | ||
| X | Topik 1 | Nilai-nilai Budaya Praaksara Masyarakat Indonesia | Hasil dan nilai-nilai budaya praaksara masyarakat Indonesia serta pengaruhnya terhadap lingkungan |
| X | Topik 2 | Pengaruh Hindu Budha di Indonesia | Menganalisis perkembangan masyarakat, pemerintahan dan budaya pada masa kerjaaan Hindu-Budha yang masi berlanjut dalam kehidupan masa kini |
| X | Topik 3 | Pengaruh Islam di Indonesia | Menganalisis perkembangan masyarakat, pemerintahan dan budaya pada masa kerjaaan Islam yang masih berlanjut dalam kehidupan masa kini |
| XI | Topik 4 | Masa Penjajahan di Indonesia | Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa |
| XI | Topik 5 | Makna Sumpah Pemuda bagi Kehidupan Berbangsa | Menghargai nilai-nilai Sumpah Pemuda dan maknanya bagi kehidupan berbangsa pada masa kini |
| XI | Topik 6 | Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara | Menganalisis peristiwa Proklamasi kemerdekaan Indonesia dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia |
| XI | Topik 7 | Pembentukan Pemerintahan Pertama Republik Indonesia | Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia pada masa awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini |
| XII | Topik 8 | Masa Mempertahankan Kemerdakaan Indonesia | Menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam menghadap ancaman disintegrasi bangsa seperti: PKI, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta |
| XII | Topik 9 | Masa Mengisi Kemerdekaan Indonesia | Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi pada masa demokrasi liberal/terpimpin |
| XII | Topik 10 | Peran Indonesia Dalam Perdamaian Dunia | Menganalisis peran Indonesia dalam perdamaian dunia antara lain KAA, misi Garuda, Gerakan Non Blok, ASEAN, dll. |
| SMA | Ekonomi | ||
| X | Topik 1 | Peran Pelaku Ekonomi | Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi |
| X | Topik 2 | Harga Keseimbangan Pasar | Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan pasar dan struktur pasar. |
| X | Topik 3 | Lembaga Jasa Keuangan | Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan Bank dan Non Bank dalam perekonomian Indonesia. |
| X | Topik 4 | Badan Usaha | Mendeskripsikan konsep , peran, fungsi badan usaha dalam perekonomian Indonesi; Mendeskripsikan manajemen.kopperasi. |
| XI | Topik 5 | Pertumbuhan dan Pembangunan ekonomi | Menganalisis konsep pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi, Ketenagakerjaan serta permasalahan dan cara mengatasinya. |
| XI | Topik 6 | Kebijakan Moneter dan Fiskal. | Menganalisis masing masing instrumen kebijakan moneter kebijakan fiskal bagi perekonomian Indonesis. |
| XI | Topik 7 | APBN dan APBD | Menganalisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi.; Menganalisis perpajakan dalam pembangunan ekonomi |
| XI | Topik 8 | Kerjasama dan Perdagangan Internasional | Menyajikan bentuk dan manfaatkerja sama ekonomi internasional; Menganalisis konsep dan kebijakanperdagangan internasional. |
| XII | Topik 9 | Akuntansi Perusahaan Jasa | Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan Jasa. |
| XII | Topik 10 | Akuntansi Perusahaan Dagang | Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan dagang. |
| SMA | Sosiologi | ||
| X | Topik 1 | Pengetahuan Dasar Sosiologi | Memahami pengetahuan dasa Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk mengkaji gejala sosial di masyarakat. |
| X | Topik 2 | Gejala Sosial | Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan sosiologis. |
| X | Topik 3 | Hubungan Sosial | Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat. |
| XI | Topik 4 | Pengelompokan Sosial | Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis. |
| XI | Topik 5 | Permasalahan Sosial | Menganalisis permasalahan sosial dalam kaitannya dengan pengelompokan sosial dan kecenderungan eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan Sosiologis |
| XI | Topik 6 | Perbedaan Sosial | Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan demokratis |
| XI | Topik 7 | Konflik Sosial | Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan respons untuk melakukan resolusi konflik demi terciptanya kehidupan yang damai di masyarakat |
| XII | Topik 8 | Perubahan Sosial | Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat |
| XII | Topik 9 | Globalisasi | Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam kehidupan nyata . |
| XII | Topik 10 | Pemberdayaan Komunitas | Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi |
| SMA | ANTROPOLOGI | ||
| X | Topik 1 | Mewujudkan kerukunan bangsa di tengah keberagaman suku, agama dan budaya Indonesia | membangun sikap toleran, empati, dan saling menghargai sehingga tercipta kerukunan nasional di tengah keberagaman suku, agama dan budaya Indonesia |
| X | Topik 2 | Penggolongan sosial dalam masyarakat Indonesia | mendeskripsikan penggolongan sosial dalam masyarakat Indonesia berdasarkan kriteria tertentu (misalnya: agama, etnik, gender, pekerjaan, desa-kota) dalam rangka menyadari bahwa masyarakat Indonesia beraneka ragam |
| X | Topik 3 | Pelapisan Sosial dalam Masyarakat Indonesia | mendeskripsikan strata sosial dalam masyarakat Indonesia berdasarkan kriteria tertentu (misalnya: penghasilan, pendidikan, pangkat) dalam rangka menyadari adanya pelapisan sosial dalam masyarakat |
| XI | Topik 4 | Tradisi Lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur | Menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara dalam membangun masyarakat multikultur |
| XI | Topik 5 | Menciptakan masyarakat multietnik Indonesia yang rukun, aman dan damai melalui nilai-nilai kultural nasional Indonesia | Nilai-nilai kultural nasional Indonesia dalam rangka membangun sikap toleran, empati, dan saling menghargai sehingga tercipta masyarakat multietnik Indonesia yang rukun, aman, dan damai |
| XI | Topik 6 | Mengangkat nilai-nilai kultural sebagai budaya nasional (national culture) | Mempromosikan nilai-nilai kultural yang disepakati bersama oleh masyarakat Indonesia (misalnya: gotong royong, tolong menolong, kekeluargaan, kemanusiaan, tenggang rasa) sebagai budaya nasional (national culture) |
| XII | Topik 7 | Pengaruh globalisasi terhadap kehidupan sosial kultural masyarakat Indonesia | Menganalisis pengaruh globalisasi, dan modernisasi terhadap kehidupan sosialkultural masyarakat Indonesia |
| XII | Topik 8 | Perubahan Sosial | Menganalisis dampak negatif perubahan sosial terhadap kehidupan sosial kultural masyarakat Indonesia |
| XII | Topik 9 | Pelanggaran Hak Azasi Manusia dan upaya mengatasinya | Menganalisis penyebab pelanggaran Hak Azasi Manusia dan upaya mengatasinya |
| XII | Topik 10 | Pembangunan karakter bangsa melalui kearifan lokal | Merancang strategi kultural berdasarkan kearifan lokal dan tradisi lisan untuk mengatasi berbagai dampak negatif perubahan sosial, pembangunan nasional, globalisasi, dan modernisasi dalam rangka pembangunan karakter bangsa (nation and character building) |
| SMA | Fisika | ||
| Kelas X | Topik 1 | Gerak Lurus |
Besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap), makna fisis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas X | Topik 2 | Gerak Parabola |
Gerak parabola, makna fisis dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas X | Topik 3 | Usaha dan Energi |
Usaha, energi dan hubungan antara usaha dengan perubahan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas XI | Topik 4 | Elastisitas |
Elastisitas dan penerapan sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas XI | Topik 5 | Kalor dan Perpindahannya |
Kalor, pengaruh kalor dan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas XI | Topik 6 | Fluida Dinamis |
Fluida dinamik dan penerapan prinsip fluida dinamik dalam teknologi |
| Kelas XI | Topik 7 | Alat Optik |
Alat optik dan prinsip kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya pada cermin dan lensa |
| Kelas XII | Topik 8 | Listrik Arus Searah |
Listrik Arus searah dan prinsip kerja peralatan listrik arus searah (DC) berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari |
| Kelas XII | Topik 9 | Medan Magnet |
Medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi |
| Kelas XII | Topik10 | Induksi Elektromagnetik |
Induksi elektromagnetik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari |
| SMA | Kimia | ||
| Kelas X | Topik 1 | Hukum-hukum Dasar Kimia | Hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia |
| Topik 2 | Stoikiometri | Massa atom relative dan massa molekul relative dalam suatu persamaan reaksi. | |
| Topik 3 | Sifat-sifat Kepereodikan Unsur | Kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya | |
| Kelas XI | Topik 4 | Ikatan Kimia | Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam menentukan bentuk molekul |
| Topik 5 | Termokimia | Reaksi Endoterm dan Eksoterm; Entalpi dan Perubahan Entalpi Reaksi , Jenis-jenis Entalpi Reaksi, dan Penentuan Entalpi Reaksi | |
| Topik 6 | Kesetimbangan Ion dalam larutan | Konsep hidrolisis garam, larutan penyangga, dan titrasi asam basa dalam kehidupan sehari-hari | |
| Topik 7 | Sifat Koligatif Larutan | Konsep fenomena sifat koligatif larutan dan sifat koligatif larutan elektrolit dalam kehidupan sehari-hari | |
| Kimia XII | Topik 8 | Reaksi Redoks/Elekrokimia | Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis |
| Topik 9 | Alkohol Eter | Struktur, tata nama, sifat, sintesis, dan kegunaan Alkohol Eter (senyawa karbon) | |
| Topik 10 | Polimer | Struktur polimer, tatanama polimer, sifat polimer, dan penggolongan polimer. | |
| Biologi | |||
| Kelas X | Topik 1 | Keanekaragaman hayati | Keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya |
| Topik 2 | Virus | Struktur, replikasi dan peran virus dalam kehidupan | |
| Topik 3 | Ekosistem | Komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut | |
| Kelas XI | Topik 4 | Bioproses dalam sel | Bioproses dalam sel meliputi mekanisme transpor membran, reproduksi, dan sistesis protein |
| Topik 5 | Struktur tumbuhan | Keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan | |
| Topik 6 | Sistem respirasi | Sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsinya | |
| Topik 7 | Sistem imun | Peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh | |
| Kelas XII | Topik 8 | Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup | Pengaruh faktor internal dan eksternal pada pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup |
| Topik 9 | Metabolisme | Proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup | |
| Topik 10 | Hukum Mendel | Prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel | |
| Matematika | Topik Simulasi | ||
| Kelas X | Topik 1 | Sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat atau kuadrat-kuadrat) | Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel |
| Kelas X | Topik 2 | Fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan | Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan |
| Kelas X | Topik 3 | Aturan sinus dan cosinus | Menjelaskan aturan sinus dan cosinus |
| Kelas XI | Topik 4 | Sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 | Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 |
| Kelas XI | Topik 5 | Barisan dan deret aritmetika atau geometri | Menggeneralisasi barisan dan deret aritmetika atau geometri |
| Kelas XI | Topik 6 | Turunan fungsi aljabar | Menjelaskan sifat-sifat turunan dan menentukan turunan fungsi aljabar |
| Kelas XI | Topik 7 | Integral tak tentu fungsi aljabar | Mendeskripsikan integral tak tentu fungsi aljabar |
| Kelas XII | Topik 8 | Jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis atau titik ke bidang) | Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis atau titik ke bidang) |
| Kelas XII | Topik 9 | Aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi atau kombinasi) | Menganalisis aturan pencacahan |
| Kelas XII | Topik 10 | Peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas atau kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak | Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian majemuk |
| B Indonesia | |||
| Kelas X | Topik 1 | Teks Laporan Hasil Obesrvasi | Menganalisis isi dan aspek kebahasaan teks laporan hasil observasi |
| Topik 2 | Teks Anekdot | Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis | |
| Topik 3 | Teks Puisi | Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji, struktur, perwajahan) | |
| Topik 4 | Teks Debat | Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat | |
| Kelas XI | Topik 5 | Teks Eksplanasi | Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi |
| Topik 6 | Teks Cerpen | Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen | |
| Topik 7 | Teks Karya Ilmiah | Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah | |
| Kelas XII | Topik 8 | Teks Editorial | Menganalisis struktur teks editorial |
| Topik 9 | Teks Novel | Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca | |
| Topik 10 | Teks Kritik dan Esai | Menganalisis kebahasaan kritik dan esai | |
| SMA | B Inggris | ||
| Kelas X | Topik 1 | Teks Khusus | memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah: Announcement |
| Kelas X | Topik 2 | Teks Naratif | memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat |
| Kelas X | Topik 3 | Teks Interaksi Interpersonal dan Transaksional | memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga |
| Kelas X | Topik 4 | Teks Deskriptif | memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal |
| Kelas X | Topik 5 | Teks Recount | memberi dan meminta informasi terkait tokoh terkenal; biografi |
| Kelas XI | Topik 6 | Teks Eksposisi (Analytical) | memberi dan meminta informasi terkait isu aktual |
| Kelas XI | Topik 7 | Teks Eksplanasi | memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau sosial |
| Kelas XI | Topik 8 | Teks Eksplanasi | Memberi dan menerima informasi mengenai fenomena alam |
| Kelas XII | Topik 9 | Teks News Item | memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV |
| Kelas XII | Topik 10 | Teks Prosedur | memberi dan meminta informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips) |
| SMA | B Jepang | ||
| Kelas X | Topik 1 | Aisatsu (Salam dan Sapa) | Menentukan ungkapan menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi |
| Topik 2 | Jikoshoukai (Perkenalan) | Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain | |
| Topik 3 | Dekiru koto (Kemampuan) | Menganalisis ungkapan yang menyatakan kemampuan | |
| Topik 4 | Kazoku (Keluarga) | Memberikan informasi terkait anggota keluarga dan karakter serta hal yang disukai anggota keluarga | |
| Topik 5 | Gakkou no seikatsu (Kehidupan Sekolah) | Memberikan informasi mengenai kehidupan sekolah | |
| Kelas XI | Topik 6 | Uchi (Lingkungan Rumah) | Menggambarkan mengenai lingkungan rumah |
| Topik 7 | Kankouchi (Pariwisata) | Memberikan informasi mengenai kegiatan pariwisata | |
| Topik 8 | Kaimono (Berbelanja) | Memberikan informasi terkait ungkapan yg digunakan pada saat belanja | |
| Kelas XII | Topik 9 | Shuumi (Hobi) | Menentukan ungkapan mengenai Hobi |
| Topik 10 | Himana Toki (Waktu Luang) | Memberikan Informasi mengenai kegiatan di waktu luang | |
| SMA | B Prancis | ||
| Kelas X | Topik 1 | Se présenter et présenter qqn (perkenalan) | Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain |
| Topik 1 | Dire ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas (kegemaran) | Menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan dengan kata kerja aimer, adorer, détester | |
| Topik 3 | Dire l'heure, les jours, la date, les mois, et les années (waktu) | Menyatakan jam, hari, tanggal, bulan, tahun, (heure, jour, date, mois, année) dalam bentuk angka dan huruf | |
| Topik 4 | Se situer dans l'espace (keberadaan orang dan benda) | Menyatakan dan menanyakan keberadaan orang dan benda (se situer dans l’espace) dalam jumlah yang tidak tertentu | |
| Topik 5 | Chanson française (lagu berbahasa Prancis) | Menjelaskan dan menyanyikan lagu berbahasa Prancis | |
| Kelas XI | Topik 6 | Aisatsu (Salam dan sapa) | Menanyakan suatu tindakan yang baru saja dilakukan dalam bentuk passé récent (venir de + INF) dan yang sedang dilakukan dalam bentuk présent progressif (être en train + INF) |
| Topik 7 | Passé composé (tindakan/peristiwa yang telah terjadi di waktu lampau) | Menyatakan dan menanyakan tindakan/peristiwa yang telah terjadi di waktu lampau (konjugasi indicatif passé composé) | |
| Topik 8 | Féliciter qqn (ucapan selamat atas suatu kebahagiaan atau prestasi) | Membuat ucapan selamat atas suatu kebahagiaan atau prestasi (féliciter quelqu’un) | |
| Kelas XII | Topik 9 | poèmes français (puisi bahasa Prancis) | Memaknai dan menyajikan puisi Prancis (poèmes français) |
| Topik 10 | Expression idiomatique (ungkapan bahasa Prancis) | Membandingkan dan menggunakan ungkapan bahasa Prancis (expression idiomatique) | |
| SMA | B Mandarin | ||
| Topik 1 | 你好 (Hallo) | Cara Menyapa dalam Bahasa Mandarin | |
| Topik 2 | 时间与日期 (Waktu, Hari dan Tanggal) | Mendeskripsikan waktu hari dan tanggal dalam bahasa Mandarin | |
| Topik 3 | 交通工具 ( Transportasi Publik) | Mendeskripsikan Alat transportasi yang biasa di gunakan dalam kehidupan sehari-hari | |
| Topik 4 | 标志 (Tanda / Rambu) | Memaknai anda atau rambu yang bisa di temui dalam kehidupan sehari-hari | |
| Topok 5 | 爱好 ( Arah ) | Mendeskripsikan hobi dalam bahasa Mandarin | |
| Topik 6 | 中国文化 (BUdaya Tiongkok) | Mendeskripsikan berbagai budaya Tiongkok (Hari Raya, lagu, zhongguo jianzhi, zhongguo jie) | |
| Topik 7 | 在饭店 ( Di Restoran) | Menerapkan tindak tutur yang biasa digunakan ketika di restoran | |
| Topik 8 | 买东西 (Berbelanja) | Menerapkan tindak tutur yang biasa digunakan ketika berbelanja | |
| Topik 9 | 职业 (Profesi) | Mendeskripsikan berbagai profesi dalam bahasa Mandarin | |
| Topik 10 | 旅游 (Wisata) | Menafsirkan informasi terkait jadwal perjalanan wsata, tempat wisata dalam bahasa Mandarin | |
| SMA | B Arab | ||
| Topik 1 | Ta’aruf (perkenalan) | Menganalisis cara menyapa dan berkenalan dengan orang lain. | |
| Topik 2 | Al Usrah (Keluarga) | Mengenalkan keluarga inti | |
| Topik 3 | Al-Mabani al-Ammah (Bangunan Umum) | Menjelaskan tentang bangunan di sekitar siswa | |
| Topik 4 | Al-Jumlah al-Ismiyah wa al-jumlah al-fi’liyah (Kalimat Nominal dan Verbal) | Menerapkan pola kalimat nominal dan verbal dalam bahasa Arab | |
| Topok 5 | Al-Adad (Bilangan) | Menggunakan bilangan dalam bahasa Arab | |
| Topik 6 | Sifat al-Insan (deskripsi manusia) | Menganalisis cara menyusun deskripsi tentang manusia secara lisan dan tulis. | |
| Topik 7 | Huwiyah (Jari Diri) | Mengenalkan diri secara monolog maupun melalui KTP. | |
| Topik 8 | Harf al-Jar (Kata Sandang) | Menganalisis penggunaan huruf jar dalam kalimat | |
| Topik 9 | Al-I’lan (Iklan) | Menganalisis cara menyusun iklan dalam bahasa Arab | |
| Topik 10 | Al-Matsal (Peribahasa) | Mengunakan peribahasa bahasa Arab dan padanannya dengan bahasa Indonesia. | |
| SMA | B Jerman | ||
| kelas X | Topik 1 | Identität (Identitas diri) | Memperkenalkan diri sendiri/ orang lain |
| Topik 2 | Schulleben (Kehidupan Sekolah) | Menceritakan kehidupan sekolah | |
| Keas XI | Topik 3 | Familien (Keluarga) | Menceritakan anggota keluarga dan hubungannya |
| Topik 4 | Alltag: Einkaufen (Berbelanja) | Kehidupan sehari-hari : Berbelanja | |
| Topik 5 | Alltag: Medien (Media/Teknologi) | Kehidupan sehari-hari : Media (HP, Komputer, Internet) | |
| Topik 6 | Alltag: Kleidung (Pakaian) | Kehidupan sehari-hari: Pakaian | |
| Topik 7 | Alltag: Berufe (Pekerjaan) | Kehidupan sehari-hari : Pekerjaan | |
| Topik 8 | Alltag: Wohnen (Tempat tinggal) | Kehidupan Sehari-hari : Tempat tinggal | |
| Kelas XII | Topik 9 | Freizeitbeschäftigungen (Aktivitas waktu senggang) | Menceritakan aktivitas di waktu senggang/ akhir pekan |
| Topik 10 | Reisen (Liburan) | Menceritakan pengalaman Liburan | |
| SMA | PJOK | TOPIK | |
| Kelas X sd XII | Topik 1 | Menyusun Strategi Penyerangan dan Bertahan pada Permainan Bola Besar | Penguasaan pengetahuan dan praktik penyusunan strategi penyerangan dan bertahan pada permainan bola besar (cth: sepakbola, bolavoli, bolabasket, berbagai permainan tradisional dan sederhana lainnya) |
| Kelas X sd XII | Topik 2 | Menyusun Strategi Penyerangan dan Bertahan pada Permainan Bola Kecil | Penguasaan pengetahuan dan praktikpenyusunan strategi penyerangan dan bertahan pada permainan bola kecil (cth: bulutangkis, tenis meja, softball, berbagai permainan tradisional dan sederhana lainnya) |
| Kelas X sd XII | Topik 3 | Simulasi Perlombaan Atletik pada Nomor *Lari/ *Lempar/ *Lompat/ *Jalan Cepat | Penguasaan pengetahuan dan praktik simulasi perlombaan pada nomor atletik berupa jalan cepat, lari, lompat, dan lempar |
| Kelas X sd XII | Topik 4 | Menyusun Strategi Penyerangan dan Bertahan pada Olahraga Beladiri Pencaksilat | Penguasaan pengetahuan dan praktik penyusunan strategi penyerangan dan bertahan pada olahraga beladiri pencaksilat serta simulasi penerapannya |
| Kelas X sd XII | Topik 5 | Pengukuran Derajat Kebugaran Jasmani Terkait Keterampilan | Penguasaan pengetahuan dan praktik tes dan pengukuran kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan (koordinasi, kelincahan, keseimbangan, durasi, daya ledak, dll.) |
| Kelas X sd XII | Topik 6 | Penilaian Rangkaian Gerak pada Senam Lantai | Penguasaan pengetahuan dan praktik penilaian pada perlombaan senam lantai secara sederhana |
| Kelas X sd XII | Topik 7 | Merangkai Gerak (Koreografi) dalam Aktivitas Gerak Berirama untuk Latihan Inti | Penguasaan pengetahuan dan praktik variasi dan kombinasi langkah dan ayunan lengan dengan atau tanpa menggunakan musik sebagai koreo aktivitas gerak berirama yang dipergunakan untuk latihan inti |
| Kelas X sd XII | Topik 8 | Menyusun Program Latihan Sederhana Pengembangan Kebugaran Jasmani Terkait Kesehatan | Penguasaan pengetahuan dan praktik penyusunan program latihan kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan (koordinasi, keseimbangan, akurasi, daya ledak dan lain-lain) |
| Kelas X sd XII | Topik 7 | Pertolongan Pertama pada Penderita Sengatan Matahari | Penguasaan pengetahuan dan praktik pertolongan pertama pada kegawatdaruratanberupa sengatan matahari (heatstroke) |
| Kelas X sd XII | Topik 10 | Menghindari Penggunaan NAPZA dengan Memahami Landasan Hukumnya | Penguasaan pengetahuan dalam mencegah penyalahgunaan NAPZA dan kesadaran akan akibat-akibatnya secara hukum |
| BK | |||
| Dari kelas 10-12 | Topik 1 | Landasan Hidup Religius | Membangun kerjasama antar umat beragama |
| Dari kelas 10-12 | Topik 2 | Landasan Perilaku Etis | Mengimplementasikan perilaku etika bergaul di sosial media |
| Dari kelas 10-12 | Topik 3 | Kematangan Emosi | Mengelola stress dan cara mengatasinya |
| Dari kelas 10-12 | Topik 4 | Pengembangan Pribadi | Menemukan kecerdasan dominan dalam dirinya |
| Dari kelas 10-12 | Topik 5 | Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga | Dampak pernikahan di usia muda |
| Dari kelas 10-12 | Topik 6 | Kesadaran Tanggung Jawab Sosial | Pemahaman tentang jenis obat terlarang yang baru dan cara menghidarinya |
| Dari kelas 10-12 | Topik 7 | Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya | Etika dalam menjalin persahabatan sesuai norma/budaya/Agama |
| Dari kelas 10-12 | Topik 8 | Kesadaran Gender | Meningkatkan perilaku menjaga kesehatan Reproduksi remaja |
| Dari kelas 10-12 | Topik 9 | Kematangan Intelektual | Memanfaatkan teknologi informasi untuk meraih prestasi |
| Dari kelas 10-12 | Topik 10 | Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis | Mewujudkan perilaku wirausaha dengan melanjutkan studi pada tataran ekonomi keluarga kurang mendukung |
| SMA | SENI BUDAYA | ||
| Semua kelas semester 1 | Topik 1 | Karya seni rupa 2 dimensi | Membuat ragam karya seni rupa 2 dimensi sesuai media dan teknik dengan melihat model, modifikasi objek, dan imajinasi |
| Semua kelas semester 2 | Topik 2 | Karya seni rupa 3 dimensi | Membuat ragam karya seni rupa 3 dimensi sesuai media dan teknik dengan melihat model, modifikasi objek, dan imajinasi |
| Kelas X | Topik 3 | Bermain musik tradisional | Memainkan alat musik tradisional beserta lagunya sesuai kaidah |
| Kelas XI dan XII | Topik 4 | Bermain musik Barat dan kontemporer | Memainkan alat musik Barat beserta lagunya serta presentasi musik kontemporer sesuai kaidah |
| Kelas X | Topik 5 | Peragaan tari tradisional | Menarikan tari tradisional sesuai konsep, teknik, dan prosedur |
| Kelas XI dan XII | Topik 6 | Peragaan tari kreasi | Menarikan tari kreasi sesuai konsep, teknik, dan prosedur |
| Semua kelas semester 1 | Topik 7 | Pemeranan | Meragakan pemeranan dengan mengacu pada gaya pemenaran teater tradisional, teater modern, dan teater kontemporer sesuai konsep dan teknik |
| Semua kelas semester 2 | Topik 8 | Penulisan lakon | Menulis lakon untuk teater tradisional, modern, dan kontemporer sesuai teknik dan prosedur |
| Semua kelas tanpa semester | Topik 9 | Produksi pementasan dan pameran | Melaksanakan produksi pementasan seni pertunjukan (musik, tari, teater) dan pameran seni rupa yang meliputi; 1) perencanaan produksi pementasan/pameran, 2) pembentukan kepanitiaan, 3) penyelenggaraan pamentasan/pameran |
| Semua kelas tanpa semester | Topik 10 | Kajian Seni | Menuliskan hasil kajian seni rupa 2 dan 3 dimensi, seni musik (tradisional dan Barat), tari (tradisional dan kreasi), dan teater (tradisional dan modern) sesuai kaidah pengkajian dan penulisan |
| SMA | TIK/Informatika | Silahkan mencari topik secara mandiri sesuai kurikulum TIK/Informatika yang ada sesuai jenjang SMA. | |
| Agama | Silahkan mencari topik secara mandiri sesuai kurikulum Agama yang ada sesuai jenjang SMA. |
Informasi terbaru tentang Sekolah penggerak
👉 (Daftar Peserta yang Lulus Seleksi Tahap 1 Sekolah Penggerak)
👉 (RPP simulasi Mengajar Guru Penggerak)
👉 (Referensi Jawaban Soal essay Guru Penggerak)
👉 Kepmendikbudristek tentang program sekolah penggerak (DOWNLOAD PDF)
👉 Cara Mendaftar Guru Penggerak Angkatan 5 (YUK DAFTAR DISINI)
👉 Contoh format Rapor Sekolah penggerak (LIHAT FORMATNYA)
👉Contoh Modul Ajar Guru penggerak (DOWNLOAD FORMATNYA)
Terima kasih telah berkunjung dan membaca informasi di blog guru-id.com, Semoga bermanfaat dan memberikan tambahan wawasan. salam edukasi.